JURNAL REFLEKSI MODUL 3.2 PEMIMPIN DALAM PENGELOLAHAN SUMBER DAYA

 

JURNAL SEGITIGA REFLEKSI MODUL  3.2 

PEMIMPIN DALAM PENGELOLAHAN SUMBER DAYA

   OLEH >SITI KHOFIFAH S. Pd., M.Pd, PUBLIKASI 7 MARET 2023

Setelah pembelajaran modul ini, saya akhirnya memahami bahwa pemimpin dalam pengelolahan sumber daya meliputi 7 modal/sumber daya harus dipandang sebagai suatu  aset/kekuatan yang dimiliki oleh sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran yang berpihak pada murid.  Sekolah yang memandang semua sumber daya yang dimiliki sebagai suatu kekuatan dan aset, maka sekolah ini tidak akan berfokus pada kekurangan tapi berupaya pada pemanfaatan kekuatan dan aset yang dimiliki, yang akan melahirkan optimistik ke arah lebih baik.  7 modal sumber daya sebagai kekuatan meliputi  modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal lingkungan/alam, modal finansial, modal politik, dan modal agama dan budaya. Sekolah wajib membangun ekosistem yang sehat dan resilien yang mampu merangsang pertumbuhan dan perkembangan murid sehingga akan tercipta generasi dengan profil Pelajar Pancasila.  Karakteristik komunitas yang sehat dan resilien  meliputi mempraktikkan dialog berkelanjutan dan partisipasi anggota masyarakat, menumbuhkan komitmen terhadap tempat, membangun koneksi dan kolaborasi, mengenal dirinya sendiri dan membangun aset yang ada, membentuk masa depannya, bertindak dengan obsesi ide dan peluang, merangkul perubahan dan bertanggung jawab, dan menghasilkan kepemimpinan.

Perasaan saya setelah mengikuti pembelajaran modul ini adalah saya merasa sebagai orang yang sangat beruntung dapat mempelajari modul ini. Saya senang dan bersyukur sekali karena dapat pemgetahuan baru  tentang pemimpin dalam pengelolahan sumber daya. Saya bisa bekerja sama secara kolaboratif dengan teman sejawat  baik Guru dan tenaga kependidikan untuk mengidentifikasi 7 aset /modal yang ada di sekolah.

Setelah melakukan pembelajaran modul 3.2 ini, target saya berikutnya adalah ketika saya terlibat dalam suatu pengelolahan salah satu aset yang ada di sekolah atau kelak ketika  saya sebagai pemimpin harus mampu mengelolah 7 sumber daya dengan tepat, akuntabilitas dan tansparasi dan berpihak pada murid, yang harus dipandang sebagai suatu kekuatan dan aset bukan sebagai suatu kekurangan. Pembelajaran yang berpihak pada murid diwujudkan dalam kegiatan PBM yang  memerdekakan murid dengan pembelajaran berdeferensiasi meliputi kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan kegiatan keagamaan. Saya juga mampu menciptakan lingkungan positif di sekolah dengan budaya positif, kolaboratif, sharing,  saling  interaksi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup).sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis dan akhirnya akan  tercipta pembelajaran yang berkualitas dengan memanfaatkan aset yang ada di sekolah. Sehingga mampu melahirkan generasi penerus bangsa dengan  profil pelajar pancasila yang mampu mengelolah sumber daya alam di daerahnya maupun di negara kita

Setelah pembelajaran modul ini, saya akhirnnya mampu menguasai materi pemimpin dalam pengelolahan sumber daya yang melibatkan 7  macam aset  sumber daya yang ada  di sekolah dimana tempat saya mengajar. Saya akihrnya  mampu mengidentifikasi aset yang ada di sekolah secara detail dengan  melibatkan berbagai pihak yang terlibat sesuai bidang tugasnya. Saya juga mampu  memanfaatkan  sumber daya yang ada untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Saya yakin dengan modal manusia  berkualitan didukung dengan terjadinya kolaboratif, kerjasama dalam modal sosial, modal fisik disertai  modal lingkungan/alam  dengan modal politik yang berpihak pada murid terkait segala program/kegiatan  yang terjadi diputuskan dengan bijaksana melalui dialog, sharing, dengan pengelolahan modal finansial yang akuntabilitas dan transparasi maka akan tercipta pembelajaran berkualitas yang berpihak pada murid.